1.生理特点 八年级学生正处于身体快速发育时期，身体素质处于敏感期或发育期，学习和掌握技能较快，抽象思维、逻辑能力开始发展。教学内容根据该阶段学生的特点有针对性地设计，在促进学生速度、力量、柔韧性、敏捷性发展的同时，针对男生和女生设置不同的教学内容进行教学。 2.心理特点 大部分学生学习态度积极，对足球有较高的情感认知。随着学习能力的逐步加强，模仿能力的逐步提高，学生不再满足于单一足球技术的学习和练习，随着同伴的认可和对友谊的强烈渴望，对足球提出了更高的要求。因此，在足球练习中，采用讲解示范、启发激励、循序渐进等教学方法。 每项技战术学完后再以游戏的形式进行情境练习，使练习内容更具挑战性，让学生在比赛中更好地运用技战术，感受到团队的力量。3.运动能力通过前期对足球运动的学习，学生对足球运动产生了一定的兴趣，对单项技术动作有了一定的掌握，但对技战术方面的知识较少，身体素质有待进一步提高。1.运动能力：通过大单元教学计划的学习，学生能基本描述足球各项技术动作的基本要领；能完成足球主要基本技术和组合技术；了解足球比赛的基本规律，并能主动观摩不同层次的足球比赛并作简要评价；同时能运用所学的基本技战术参加足球比赛；总体身体素质和专项技术水平较前阶段有明显提高。
2.健康行为：通过学、练、赛、评一体化教学，让学生养成积极参加体育锻炼的习惯；学会在学习、练习和比赛中主动和同伴交流，能更好地调节情绪，为终身体育打下坚实的基础。 3.体育道德：在课堂学习、练习和比赛中表现出自尊心和自信；能承受碰撞、摔倒等；能主动关注和关心同伴；学会尊重对手、尊重裁判、遵守规则、履行职责。 学习内容 教学策略 注意事项 流程与方法 足球的起源 通过视频，让学生了解足球运动发展的历史，通过发展史理解足球运动的意义。 1.足球运动前充分热身，运动后及时拉伸。 2.对抗性比赛中的合理动作，保护自己和他人的安全，避免受伤。 3.对抗性练习时，合理分组，避免场上过度混乱。 技战术知识及裁判规则介绍 在观看足球集锦的同时，简单介绍足球的技战术知识及裁判规则。 安全教育 通过比赛，向学生灌输安全第一的思想，并进行相应的思想政治教育。 1.游戏“猴子走” 学生围成几个圈，每个圈中间有两到三名学生防守，若成功抢球就与被抢人交换位置，依次继续。 2.复习身体不同部位的盘带。 3.盘带+射门 身体不同部位的盘带+射门（强调射门时支撑脚的位置和摆动腿的摆动）。 4.个人进攻战术 在盘带、射门过程中，向学生讲解“盘带突破”，并让学生初步运用。
5.3V3比赛：几个场地，轮流进行3V3教学比赛。 6.体能训练：30米往返跑接力；仰卧起坐。 1.复习脚内侧移动中传接球：一人一组，间隔4-6米，原地练习传接球。一人一组，练习移动中传接球。 2.传接球+射门：两人移动中传接球+射门（强调接球方向）。 3.个人进攻战术：在传接球练习过程中，不断提醒学生“跑”。 4.3V3比赛：球队分成几个小组，几个场地，进行3V3比赛。 5.体能训练：30米往返跑接力；仰卧起坐。 1.足球比赛前充分热身，运动后及时拉伸。 2.对抗性比赛中合理动作，保护自己和他人安全，避免受伤。 3、对抗练习时，合理分组，避免场上过度混乱。 1、比赛前充分热身，运动后及时拉伸。 2、对抗比赛中合理动作，保护自己和他人安全，避免受伤。 3、竞技练习 6、运动中补水及学生灌输 运动中适当的补水时间和补水量。 1、热身 一般热身与专项热身。 2、学会用脚内侧扣球。 双人进行移动中扣篮。 3、1v1攻防转换练习 双人一组，攻方成功突破防守。 4、运球+扣球+传球 四人一组，运球+扣球+传球组合练习。 5.6V6教学赛 四块场地6v6小场地进行比赛，每块场地裁判负责比赛：扣球成功得2分，扣球犯规得16分。 比赛规则 “手球”判罚 在小场地比赛中，注意手球的判罚。
1.足球裁判规则 讲解足球裁判规则及裁判手势。 2.灌输攻防知识 通过视频，让学生对攻防有更进一步的认识。 3.足球运动损伤的预防与处理 讲述常见运动损伤的种类。讲解预防运动损伤的措施与方法。介绍如何有效减少足球运动中的损伤。 1.比赛：12路带球接力，直线、弧线带球接力。 2.学习拦截球 1V1正面拦截。 3.拦截球+带球+射门 拦截成功或防守成功后，带球射门。 4.“两传”战术 向学生演示“两传”战术，要求学生在传球过程中合理运用。 5.小场地教学比赛 利用学到的技术，提高个人拦截能力。 6.身体素质 7.安全教育 加强拦截时的自身防护，避免踢球不及时造成伤害。 1.脚内侧传球两人一组，相距5-6米，原地、移动中用脚内侧传球。2.学习“斜传直突”二传一传战术。学员四人一组，练习突破标志桶。斜传直突二传一传突破1名被动（主动）防守队员。3.攻防角色互换，一人一组，4人进攻，4人防守，完成一组后攻防角色互换。4.突破射门，斜传直突二传一传突破射门得分2、合理分组，避免场上过度混乱。1.足球运动前充分热身，运动后及时拉伸。2.对抗性比赛中合理动作，保护自己及他人安全，避免受伤。
3、对抗练习时，合理分组，避免场上过度混乱。5、体能：俯卧击掌；蛙跳。1、三人一组的传接球：在被动防守队员的中场进行传接球（强调轮换）。2、学习：补位与防守：强调队员之间保持一定距离；随时观察无球队员的跑位，及时补位。3、教学比赛：小场地比赛（强调防守队员之间的配合）。4、体能：平板支撑；仰卧抬腿。5、犯规规则介绍：介绍常见的犯规及违例动作。1、运动中的传球、运球：多人、多种形式的传球、运球。2、学习用脚内侧接反弹球，抛给自己，以及接反弹球；两人一组互相抛给对方。 3.脚内侧接反弹球+运球，抛给自己，再抛给对方，接到反弹球后再运球（强调落点的判断和脚的内扣）。 4.复习：“直传与斜传” 让学生在练习过程中运用“直传与斜传”、“斜传与直传”的战术。 5.5V5比赛 多场地5V5比赛。 6.体能 30米往返跑；卷腹。 10 1.复习运球 直传运球接力、弧线运球接力。 2.学习“掷界外球” 原地掷界外球：助跑掷界外球。 3.掷界外球+接球 一人掷球，一人用脚内侧接球。 4.侧攻战术 向学生灌输“侧攻”战术，让学生在比赛中运用。 5、小场地比赛 8v8小场地比赛（强调界外球的规范化）。
6.掷界外球违例 裁判重点观察掷界外球动作。 11 1.游戏“三对一” 三人组成三角形传球，第四名球员站在中间抢球。 2.额头向前抛球，体验额头向前触球；两人一组，原地互相额头向前抛球。 3.额头向前头球+反弹球 一人抛球，一人头球，然后抛球者用脚内侧接住反弹球。 4.教学比赛 大场地11人教学比赛，每轮15分钟。 5.任意球战术 比赛中，遇到任意球时，现场给学生讲解任意球战术。 6.体能 30米折返跑；仰卧两端起身。 1.足球运动前充分热身，运动后及时拉起 2.对抗性比赛中合理动作，保护自己及他人安全，避免受伤。 3.对抗性练习中，合理分组，避免场上过度混乱。 12 1.欣赏高水平比赛 通过观赛，让学生对所学的技术动作有更深入的理解。 2.观赛后，运用之前所学的技巧进行比赛。 13 1.球类练习 2.复习移动中的传接球。 用脚内侧传接球配合被动防守。 3.练习局部进攻战术1V1；1V2；2V1；2V2等局部进攻战术。 4.5V5教学比赛。在多个场地进行5V5教学比赛。 5.加强对局部进攻战术的理解。学会充当教练，纠正学生的局部进攻战术。
14 1.复习传球+盘带+射门。四人一组，两人传球，一人防守，传球成功突破防守队员后，在守门员防守的情况下射门。 2.整体进攻战术练习，强调多人进攻的跑动和传球练习。 3.8V8比赛。两个场地，8V8比赛轮流分组进行。 4.守门员规则介绍。讲解守门员的职责。 5.越位介绍。灌输越位知识和避免越位的方法。 15 1.与防守队员的传球和盘带。与防守队员在移动中的传球和盘带。 2.复习局部进攻战术。复习1V1、1V2、2V1等局部进攻战术（强调跑动的时机和传球的时机与力度）。 3.局部防守练习。等量防守，以少人防守多人或以多人防守少人。 协同防守练习：人盯人与区域防守相结合。 4、11人比赛。半场20分钟比赛。上、下半场学生轮流上场。 5、体能：各种步法练习；提高反应速度的练习。 16 1、障碍接力：不同障碍物的接力赛。 2、无球整体防守：全队各种动作。 3、有球整体防守：有球整体防守练习。 4、8V8教学比赛：真实比赛情景下的整体防守练习。 5、体能：仰卧举腿；俯卧撑。 17 1、传球+带球+投篮：分组进行传球+带球+投篮。
2.1V1攻防转换练习 二人一组进行攻防转换练习。 1.踢球前充分热身，运动后及时拉起。 2.对抗性比赛中合理动作，保护自己及他人安全，避免受伤。 3.对抗性练习时，合理分组，避免场上过度混乱。 3.3V3攻防转换练习 一人一组，若干个场地，3V3攻防转换练习。 4.半场攻防练习 5V5攻防练习。 5.各类体能步；仰卧起坐；仰卧举腿。 18-20 大赛评价及考核内容 评价内容及考核方式 评价标准 基本技术 连续运球100次（10分）。60分为及格分5分。60-70分；96-100得10分 3-4 注重技战术的展示（30分）。 根据展示效果评定优秀、良好、及格、不及格。足球比赛。20人分组，以小组为单位组织比赛。主裁、第四官员、